Câu lệnh 1 — "Đọc bài" trước khi thiết kế
"Bạn hãy đóng vai chuyên gia thiết kế bài giảng. Tôi sẽ cung cấp tài liệu bài học.
Môn: [môn học]
Lớp: [lớp]
Bài: [tên bài]
Thời lượng: [số tiết]
Hãy phân tích tài liệu và xác định: yêu cầu cần đạt, kiến thức trọng tâm, nội dung học sinh dễ nhầm, kiến thức nền cần có, các hoạt động học tập phù hợp, nội dung nên trực quan hóa, những điểm nên đặt câu hỏi/tương tác.
Chỉ sử dụng kiến thức có căn cứ từ tài liệu tôi cung cấp. Sau đó tạo một 'BẢN ĐỒ BÀI HỌC' để dùng cho các bước tiếp theo."
Câu lệnh 2 — Tạo kịch bản slide
"Dựa trên BẢN ĐỒ BÀI HỌC vừa tạo, hãy xây dựng kịch bản khoảng 15–20 slide theo tiến trình: KHỞI ĐỘNG → HÌNH THÀNH KIẾN THỨC → LUYỆN TẬP → VẬN DỤNG → CỦNG CỐ.
Mỗi slide gồm: SỐ SLIDE → TIÊU ĐỀ → NỘI DUNG → HÌNH ẢNH/SƠ ĐỒ → HOẠT ĐỘNG → GHI CHÚ GIÁO VIÊN.
Yêu cầu: mỗi slide chỉ 1 ý chính, hạn chế đoạn văn dài, ưu tiên từ khóa và sơ đồ, xen kẽ slide kiến thức với slide tương tác, ngôn ngữ phù hợp học sinh lớp [lớp], không tự thêm kiến thức ngoài tài liệu."
Câu lệnh 3 — Tạo quiz kiểm tra nhanh
"Từ nội dung bài học, hãy tạo 10 câu quiz gồm: 6 câu trắc nghiệm 4 lựa chọn, 2 câu Đúng/Sai, 2 câu vận dụng ngắn.
Với mỗi câu cung cấp: CÂU HỎI → PHƯƠNG ÁN → ĐÁP ÁN → GIẢI THÍCH NGẮN → KIẾN THỨC ĐƯỢC KIỂM TRA.
Sắp xếp từ dễ đến khó, các phương án nhiễu phải hợp lý. Chỉ dùng kiến thức trong bài học."
Câu lệnh 4 — Biến kiến thức thành trò chơi
"Dựa trên bài [tên bài], hãy thiết kế 3 trò chơi học tập ngắn, mỗi trò 3–7 phút.
Với mỗi trò cung cấp: tên trò chơi, mục tiêu, kiến thức được củng cố, số người/đội tham gia, luật chơi, cách tính điểm, 8–10 câu hỏi/nhiệm vụ, đáp án, cách tổ chức trên lớp, và phương án không cần thiết bị số.
Ưu tiên trò chơi đơn giản, vui nhưng phải phục vụ mục tiêu bài học, không biến thành giải trí thuần túy."
Câu lệnh 5 — Tạo hoạt động nhóm
"Hãy thiết kế 3 hoạt động nhóm cho bài [tên bài]. Mỗi hoạt động gồm: MỤC TIÊU → TÌNH HUỐNG/NHIỆM VỤ → CÁCH CHIA NHÓM → THỜI GIAN → PHÂN CÔNG → SẢN PHẨM → CÁCH BÁO CÁO → TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ.
Yêu cầu: học sinh phải thực sự trao đổi và ra quyết định, nhiệm vụ không thể để một em làm hết, có sản phẩm cụ thể, phù hợp thời lượng tiết học, có phương án cho lớp đông.
Cuối cùng chọn 1 hoạt động phù hợp nhất và giải thích ngắn gọn lý do."
Câu lệnh 6 — Gộp tất cả thành bộ giáo án và tự kiểm duyệt
"Bây giờ hãy tổng hợp toàn bộ nội dung đã tạo thành một BỘ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ hoàn chỉnh, gồm:
PHẦN 1 – Danh sách 15–20 slide theo đúng trình tự dạy học.
PHẦN 2 – 10 câu quiz + đáp án + giải thích.
PHẦN 3 – Chọn trò chơi phù hợp nhất, viết đầy đủ luật chơi, câu hỏi, đáp án.
PHẦN 4 – Hoạt động nhóm: nhiệm vụ, cách tổ chức, sản phẩm, tiêu chí đánh giá.
PHẦN 5 – Kịch bản giáo viên: từng giai đoạn giáo viên nói/làm gì, học sinh làm gì, thời gian dự kiến, học liệu cần chuẩn bị.
PHẦN 6 – Tự kiểm duyệt theo checklist: bám mục tiêu bài học, kiến thức chính xác theo tài liệu, không quá tải nội dung, slide không quá nhiều chữ, quiz không trùng lặp, trò chơi phục vụ kiến thức, hoạt động nhóm có sản phẩm rõ ràng, tổng thời lượng phù hợp.
Nếu phát hiện chỗ chưa hợp lý, hãy chỉnh lại trước khi xuất bản."
https://web.facebook.com/TrangGPT.VisionEdu/posts/pfbid0329aqfYMXDm121AfoS9shgPmD4CGjDcrhsfvh6Ex8BsWhbTLGafV2gc1xBEHPBGjGl
Thư viện
Việc đọc đối với tâm trí cũng giống như thể dục đối với cơ thể.
