Thư viện

https://lrel.ued.udn.vn

Nguyễn Thị Phương Trang

• Thứ tư - 08/05/2024 17:12
•  In ra
•  Đóng cửa sổ này

Họ và tên:  Nguyễn Thị Phương Trang Giới tính:  Nữ Năm sinh:  10/01/1985 Nơi sinh:  Quảng Nam Quê quán  Quảng Nam Tốt nghiệp ĐH chuyên ngành:  Tâm lý học; Tại: Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng Đơn vị công tác:  Khoa Tâm lý Giáo dục; Trường Đại học Sư phạm Học vị:  Thạc sĩ; năm: 2013; Chuyên ngành: Tâm lý học; Tại: Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội Dạy CN:  Tâm lý học Lĩnh vực NC:   Ngoại ngữ:  Tiếng Anh Địa chỉ liên hệ:  Khoa Tâm lý - Giáo dục - Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng - 459 Tôn Đức Thắng, Liên Chiểu, Đà Nẵng Điện thoại:  ; Mobile: 0906736365 Email:  ntptrang@ued.udn.vn; phuongtrangtlgd@gmail.com

Quá trình giảng dạy và công tác

Từ 01-01-2014 đến nay: Giảng viên - Khoa Tâm lý - Giáo dục - Trường Đại học sư phạm - Đại học Đà Nẵng

Các công trình khoa học

[1] Đề tài cấp ĐHĐN: Phát triển năng lực quản lý hành vi học sinh cho giáo viên các trường trung học cơ sở trên địa bàn Thành phố Đà Nẵng. Chủ nhiệm: Nguyễn Thị Phương Trang. Thành viên: Lê Mỹ Dung, Nguyễn Thị Trâm Anh, Bùi Thị Thanh Diệu, Lê Thị Duyên. Mã số: B2019-DN01-22-HT. Năm: 2021. (Oct 23 2020 3:17PM) [2] Đề tài cấp cơ sở: Hình thành năng lực tham vấn hướng nghiệp cho sinh viên trường Đại học sư phạm - Đại học Đà Nẵng. Chủ nhiệm: Nguyễn Thị Phương Trang. Thành viên: Bùi Thị Thanh Diệu; Lê Thị Duyên. Mã số: T2018-TN-13. Năm: 2018. (Mar 5 2019 9:08AM) [3] Đề tài cấp Thành phố: Xây dựng chương trình giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh tiểu học Thành phố Đà Nẵng . Chủ nhiệm: Nguyễn Thị Trâm Anh. Mã số: KHCNĐN-2018. Năm: 2018. (Mar 5 2019 9:13AM) [4] Đề tài cấp cơ sở: Nghiên cứu Hội chứng rối loạn tăng động giảm chú ý ở học sinh các trường tiểu học trên địa bàn quận Thanh Khê - Tp Đà Nẵng. Chủ nhiệm: Nguyễn Thị Phương Trang. Mã số: T2016-03-22. Năm: 2016. (Mar 5 2019 9:05AM)

Các bài báo, báo cáo khoa học

TRONG NƯỚC: [1] Bài báo: Thực trạng rối loạn tăng động giảm chú ý ở học sinh tiểu học và nhận thức của giáo viên về hoạt động của nhà trường trong chăm sóc và giáo dục học sinh có hội chứng này . Tác giả: Nguyễn Thị Phương Trang. Kỷ yếu hội thảo khoa học quốc tế Tâm lý học học đường lần thứ 6. Số: ISBN 978-604-54-4471-9. Trang: 1012-1020. Năm 2018. (Mar 23 2020 4:51PM) [2] Bài báo: Nhận thức về tham vấn hướng nghiệp của sinh viên trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng . Tác giả: Nguyễn Thị Phương Trang, Lê Thị Duyên. Tạp chí Thiết bị giáo dục. Số: 181. Trang: 111-114. Năm 2018. (Mar 23 2020 4:43PM) [3] Bài báo: Năng lực tham vấn hướng nghiệp của sinh viên trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng . Tác giả: Nguyễn Thị Phương Trang, Bùi Thị Thanh Diệu. Tạp chí thiết bị Giáo dục. Số: 181. Trang: 108-110. Năm 2018. (Mar 23 2020 4:39PM) [4] Bài báo: Tổng quan các nghiên cứu trên thế giới về khái niệm và tác hại của xâm hại tình dục trẻ em . Tác giả: Nguyễn Thị Phương Trang. Kỷ yếu Hội thảo cán bộ trẻ các Trường Sư phạm toàn quốc 2018. Số: 978-604-54-4525-9. Trang: 332-337. Năm 2018. (Mar 23 2020 4:48PM) [5] Bài báo: Các yếu tố ảnh hưởng đến nhận thức của cha mẹ về hoạt động của gia đình trong chăm sóc và giáo dục học sinh có hội chứng rối loạn tăng động giảm chú ý . Tác giả: Nguyễn Thị Phương Trang Tạp chí: KY. Số: ISBN 978-604-54-4525-9 Trang: 637-641 Năm: 2018 . Kỷ yếu Hội thảo cán bộ trẻ các Trường Sư phạm toàn quốc 2018. Số: ISBN 978-604-54-4525-9. Trang: 637-641. Năm 2018. (Mar 23 2020 4:49PM) [6] Bài báo: Xung đột giữa cha mẹ và con cái ở lứa tuổi học sinh trung học cơ sở . Tác giả: Nguyễn Thị Phương Trang. Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Quốc tế Tâm lý học học đường lần thứ 5 “Phát triển tâm lý học học đường trên thế giới và ở Việt Nam”. Số: ISBN 978-604-54-4471-9. Trang: 529-539. Năm 2016. (Mar 23 2020 4:54PM) [7] Bài báo: Nhận thức của cha mẹ về Hội chứng rối loạn tăng động giảm chú ý ở học sinh tiểu học . Tác giả: Nguyễn Thị Phương Trang. Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Quốc tế Tâm lý học học đường lần thứ 5 “Phát triển tâm lý học học đường trên thế giới và ở Việt Nam”. Số: ISBN 978-604-54-4471-9. Trang: 277-289. Năm 2016. (Mar 23 2020 4:55PM) [8] Bài báo: Xung đột giữa cha mẹ và con cái ở lứa tuổi thiếu niên – hậu quả và những giải pháp khắc phục . Tác giả: Nguyễn Thị Phương Trang. KY Hội thảo Khoa học quốc tế Công tác xã hội với gia đình và trẻ em. Số: CTXH2016. Trang: 155-164. Năm 2016. (Mar 5 2019 9:17AM) [9] Bài báo: Nhu cầu tham vấn tâm lý của học sinh trường THCS Nguyễn Thiện Thuật - Quận Cẩm Lệ - Tp Đà Nẵng . Tác giả: Nguyễn Thị Phương Trang. Kỷ yếu hội thảo khoa học “Hỗ trợ sức khỏe tâm thần học đường từ nghiên cứu, đào tạo đến thực tiễn”. Số: 2015. Trang: 218-225. Năm 2015. (Mar 23 2020 4:58PM)  QUỐC TẾ: [1] Article: CURRENT STATES OF ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER IN CHILDREN AND PARENTS’ AWARENESS ABOUT CARING AND EDUCATING CHILDREN WITH THIS SYNDROME . Authors: Nguyễn Thị Phương Trang. Proceeding of the The 7th International Conference on Sciences and Social Sciences 2017: “Innovation Research to Stability, Prosperity and Sustainability”. No: ICSS2018. Pages: 332-337. Year 2018. (Mar 5 2019 9:19AM) [2] Article: SUPPORTING CHILDREN WITH ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER AT SCHOOL – TEACHER’S OPINION . Authors: Nguyễn Thị Phương Trang. Proceeding of the The 7th International Conference on Sciences and Social Sciences 2017: “Innovation Research to Stability, Prosperity and Sustainability”. No: ICSSS2018. Pages: 326-331. Year 2018. (Mar 5 2019 9:22AM) [3] Article: PARENTS’ PERCEPTION ABOUT ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER IN CHILDREN AND THE INFLUENCE ELEMENTS. Authors: Nguyễn Thị Phương Trang. Proceeding of the The 7th International Conference on Sciences and Social Sciences 2017: “Innovation Research to Stability, Prosperity and Sustainability”. No: ICSSS2017. Pages: 293-299. Year 2018. (Mar 5 2019 9:15AM) [4] Article: CURRENT STATES OF ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER IN CHILDREN AND PARENTS’ AWARENESS ABOUT CARING AND EDUCATING CHILDREN WITH THIS SYNDROME . Authors: Nguyễn Thị Phương Trang. Proceeding of the The 7th International Conference on Sciences and Social Sciences 2017: “Innovation Research to Stability, Prosperity and Sustainability”. No: ICSSS2018. Pages: 332-337. Year 2018

GIÁO TRÌNH

TÂM LÝ HỌC GIÁO DỤC
KỸ NĂNG GIAO TIẾP