Thư viện

https://lrel.ued.udn.vn

Nguyễn Thị Hải Yến

Nguyễn Thị Hải Yến
Họ và tên:  Nguyễn Thị Hải Yến
Giới tính:  Nữ
Năm sinh:  28/09/1985
Nơi sinh:  Quảng Trạch - Quảng Bình
Quê quán  Nam Lý - Đồng Hới - Quảng Bình
Tốt nghiệp ĐH chuyên ngành:  Sư phạm Sinh học; Tại: Đại học Sư phạm Huế
Đơn vị công tác:  Khoa Sinh - Môi trường; Trường Đại học Sư phạm
Học vị:  Thạc sĩ; năm: 2009; Chuyên ngành: Lý luận và dạy học Sinh học; Tại: Đại học Sư phạm, Đại học Huế
Dạy CN:  Đánh giá trong dạy học, Lý luận dạy học môn Sinh học
Lĩnh vực NC:  
Ngoại ngữ:  Anh ngữ
Địa chỉ liên hệ:  Khoa Sinh - Môi trường, 459 Tôn Đức Thắng, Liên Chiểu, Đà Nẵng
Điện thoại:  0236.3733292; Mobile: 0905.534.357
Email:  nguyenthihaiyen.smt@gmail.com, nthyen_smt@ued.udn.vn
 Quá trình giảng dạy và công tác
  Từ 10/2010 – 10/2011: là cán bộ tập sự tại khoa Sinh – Môi trường với công tác trợ giảng và bồi dưỡng chuyên môn chuyên ngành lý luận dạy học

Từ 11/2011 – nay: là giảng viên chuyên ngành lý luận dạy học tại khoa Sinh – Môi trường, các học phần giảng dạy bao gồm: lý luận dạy học sinh học, Đo lường và đánh giá trong giáo dục, Thực hành dạy học Sinh học 10
 Các công trình khoa học
[1] Đề tài cấp cơ sở: Xây dựng bài hướng dẫn thực hành môn Di truyền học đại cương bằng phương pháp hiện thực ảo. Chủ nhiệm: ThS. Nguyễn Thị Hải Yến. Thành viên: . Mã số: T2012-03-08. Năm: 2012. (Sep 2 2013 12:01AM)
[2] Đề tài cấp ĐHĐN: Xây dựng bộ tư liệu hỗ trợ việc dạy và học thí nghiệm thực hành môn Sinh học – Trung học phổ thông. Chủ nhiệm: ThS. Trương Thị Thanh Mai. Thành viên: ThS Đỗ Thị TrườngThS Nguyễn Thị Hải Yến. Mã số: Đ2012-03-24. Năm: 2012. (Sep 2 2013 12:10AM)
[3] Đề tài cấp cơ sở: Xây dựng bài giảng thực hành môn Sinh lý thực vật bằng phương pháp hiện thực ảo. Chủ nhiệm: Nguyễn Thị Hải Yến. Thành viên: ThS. Đỗ Thị Trường. Mã số: T2011-ĐN03-07. Năm: 2011. (Mar 9 2012 10:06AM)
   
 Các bài báo, báo cáo khoa học
 TRONG NƯỚC:
[1] Bài báo: Đề xuất một số biện pháp và công cụ để áp dụng đánh giá quá trình trong dạy học Sinh học ở trường THCS. Tác giả: Nguyễn Thị Hải Yến, Phan Đức Duy. Kỷ yếu hội nghị quốc gia Nghiên cứu và Giảng dạy Sinh học lần IV. Số: 4. Trang: 969-977. Năm 2020. (Jul 8 2020 1:35PM)
[2] Tham luận: Đề xuất một số biện pháp và công cụ để áp dụng đánh giá quá trình trong dạy học Sinh học ở trường THCS. Tác giả: Nguyễn Thị Hải Yến, Phan Đức Duy. Kỉ yếu hội nghị quốc gia Nghiên cứu và Giảng dạy Sinh học lần IV. Trang: 969-978. Năm 2020. (Jun 16 2021 6:07AM)
[3] Bài báo: Xây dựng bộ tiêu chí để đo lường kỹ năng đánh giá quá trình cho sinh viên ngành sư phạm Sinh học. Tác giả: Nguyễn Thị Hải Yến, Phan Đức Duy, Ngô Thị Hoàng Vân. Tạp chí Khoa học Đại học Huế: Khoa học xã hội và nhân văn. Số: 129 (6D). Trang: 119–129. Năm 2020. (Jun 16 2021 6:09AM)
[4] Bài báo: Utilizing summative test for improving the quality of teaching and learning-a direction of applying formative assessment in high school. Tác giả: Phan Duc Duy, Nguyen Thi Hai Yen. Vietnam Journal of Education. Số: 3(2). Trang: 52-56. Năm 2019. (Jun 16 2021 6:05AM)
[5] Bài báo: Utilizing summative test for improving the quality of teaching and learning – a direction of applying formative assessment in high school, Vietnam Journal of Education. Tác giả: Phan Duc Duy, Nguyen Thi Hai Yen. Vietnam Journal of Education. Số: 7. Trang: 52-56. Năm 2019. (Jul 8 2020 1:21PM)
[6] Bài báo: Vai trò của đánh giá quá trình trong dạy học theo tiếp cận năng lực. Tác giả: Nguyễn Thị Hải Yến, Phan Đức Duy. Kỉ yếu Hội nghị về Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Sinh học toàn quốc. Số: 1. Trang: 234-240. Năm 2018. (Jul 8 2020 1:20PM)
[7] Tham luận: Thí nghiệm Sinh học ở nhà – một hướng phát huy tính tự lực của học sinh trong học tập. Tác giả: Nguyễn Thị Hải Yến. Kỉ yếu Hội nghị về nghiên cứu và giảng dạy Sinh học toàn quốc lần thứ II. Trang: 1588 -1951. Năm 2016. (Oct 21 2016 8:57AM)
[8] Bài báo: Phân tích đề thi trắc nghiệm khách quan Sinh học lớp 6 bằng phần mềm Vitesta. Tác giả: Trương Thị Thanh Mai, Nguyễn Thị Hải Yến. Tạp chí Giáo dục. Số: 350. Trang: 45-47. Năm 2015. (Feb 9 2015 11:15AM)
[9] Tham luận: Áp dụng công cụ đánh giá Rubric để thúc đẩy hoạt động học tập của sinh viên. Tác giả: Nguyễn Thị Hải Yến. Kỷ yếu Hội thảo khoa học toàn quốc Bồi dưỡng năng lực cho giảng viên các trường Sư phạm. Trang: 503-509. Năm 2015. (Oct 19 2015 4:32PM)
[10] Bài báo: Xây dựng bộ tư liệu hỗ trợ day hoc thực hành môn Sinh học Trung học phổ thông. Tác giả: Nguyễn Thị Hải Yến, Trương Thị Thanh Mai. Tạp chí khoa học giáo dục trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng. Số: 12(03). Trang: 126. Năm 2014. (Feb 9 2015 11:09AM)
[11] Bài báo: Tiếp cận sư phạm tương tác- một hướng giải pháp nâng cao chất lượng dạy học. Tác giả: Nguyễn Thị Hải Yến. Tạp chí khoa học giáo dục trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng. Số: 2. Trang: 130. Năm 2012. (Feb 9 2015 11:06AM)
[12] Tham luận: Đổi mới phương pháp dạy học trong quá trình đào tạo theo học chế tín chỉ tại khoa Sinh – Môi trường, trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng. Tác giả: Trương Thị Thanh Mai, Nguyễn Thị Hải Yến. Kỷ yếu hội thảo Đổi mới cơ bản, toàn diện giáo dục Việt Nam và 5 năm đào tạo theo học chế tín chỉ, Trường Đại học Sư phạm. Trang: 30-35. Năm 2011. (Feb 9 2015 11:00AM)

GIÁO TRÌNH
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC
 
BÀI BÁO, TẠP CHÍ:
           ĐIỀU KIỆN HỮU HIỆU CHO BÀI TOÁN TỐI ƯU KHÔNG LỒI THÔNG QUA ĐẠO HÀM TRÊN
 

Tác giả bài viết: Nguyễn Thị Hải Yến

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây